Formation en ligne des enseignants et Covid-19

Dans le contexte de continuité pédagogique qui s’est imposé aux universités et aux établissements scolaires dès les débuts de la crise sanitaire liée à la pandémie de COVID 19, est apparue la nécessité de mettre en place des mesures urgentes et efficaces de formation à distance (FAD), pour l’enseignement, l’accompagnement des enseignants et des apprenants et l’évaluation des connaissances et des compétences des étudiants et des élèves. Cette situation exceptionnelle a permis de reconsidérer des questions en débat sur la pertinence et l’efficacité des dispositifs de formation à distance et des environnements numériques de travail (ENT), autour desquels l’Etat et les collectivités territoriales ont investi depuis longtemps sans pouvoir mesurer précisément les effets de ces investissements. C’est l’objet du projet de recherche AFLE-4S (Analyse de la formation en ligne des enseignants et stagiaires en situation sanitaire singulière), soutenu par la Région Nouvelle Aquitaine et porté par l’équipe RUDII (Représentations, usages, développements et ingénierie de l’information) de l’IMS (UMR 5218). Ce carnet rendra compte, au fil de l’eau, des avancées de la recherche. On y trouvera les réflexions sur les débats, les problématiques, les méthodes d’enquêtes menées auprès des étudiants, des professeurs stagiaires en INSPE et de leurs formateurs. Les résultats, des billets de veille, les annonces d’évènements seront aussi communiqués.